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Mémoriser et chanter par cœur un chant appris par imitation, soutenir un bref moment de chant en solo. Interpréter un chant avec expressivité en respectant plusieurs choix et contraintes précédemment indiqués.
Cette séquence a pour objectif d'amener les élèves à se déplacer, se retourner et s’arrêter.
Ecrire une carte postale : ordonner les monuments de Londres, jouer à « places salad! », remplir une enquête…
