«Les expansions du nom autour de “Cortège”» a été ajouté à votre panier.
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«S’engager et s’impliquer» a été ajouté à votre panier.
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«Exemple de programmation annuelle GS» a été ajouté à votre panier.
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«Adapter son geste aux contraintes matérielles» a été ajouté à votre panier.
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«Les expansions du groupe nominal» a été ajouté à votre panier.
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«Construire et utiliser un lexique de classe» a été ajouté à votre panier.
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«Découvrir la musique japonaise» a été ajouté à votre panier.
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«Projet pluridisciplinaire autour des sports collectifs» a été ajouté à votre panier.
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«Problèmes de la vie courante» a été ajouté à votre panier.
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«Les différents états de la matière» a été ajouté à votre panier.
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«Celtes, Gaulois, Grecs et Romains : quels héritages des mondes anciens ?» a été ajouté à votre panier.
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«Grandes périodes de l’histoire» a été ajouté à votre panier.
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«Motricité – Début d’année» a été ajouté à votre panier.
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«Les décompositions de 10» a été ajouté à votre panier.
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«Résolution de problèmes impliquant des masses» a été ajouté à votre panier.
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«Réaliser l’interview d’un personnel de l’école» a été ajouté à votre panier.
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«Les grandes périodes du monde occidental» a été ajouté à votre panier.
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«Le rendez-vous de la petite souris» a été ajouté à votre panier.
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«Passé / Présent / Futur : notions de marques liées au temps» a été ajouté à votre panier.
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«La grosse faim de P’tit Bonhomme» a été ajouté à votre panier.
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«Grammaire : nom et pronom» a été ajouté à votre panier.
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«Comprendre qu’un espace est organisé» a été ajouté à votre panier.
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«Se repérer dans l’espace : Jeu du parcours» a été ajouté à votre panier.
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«La gazette des contes de fées» a été ajouté à votre panier.
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«Lecture en réseau autour d’une série : qui a peur ?» a été ajouté à votre panier.
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«Le long voyage du pingouin vers la jungle» a été ajouté à votre panier.
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«Problèmes avec des longueurs» a été ajouté à votre panier.
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«Les adjectifs qualificatifs» a été ajouté à votre panier.
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«Réaliser un album à compter» a été ajouté à votre panier.
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«Comparer, ranger, encadrer et intercaler des nombres entiers» a été ajouté à votre panier.
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«Grandes périodes de l’histoire» a été ajouté à votre panier.
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«Le droit et la règle : des principes pour vivre avec les autres» a été ajouté à votre panier.
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«Opérer des calculs soustractifs en ligne» a été ajouté à votre panier.
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«Les décompositions de 10» a été ajouté à votre panier.
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«La gazette des contes de fées» a été ajouté à votre panier.
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«Valeur approchée d’un décimal» a été ajouté à votre panier.
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Quels objectifs ? Lire des phrases mélangées et reconstituer un texte possible et cohérent. Définir les caractéristiques des phrases affirmatives et négatives. Visionner des animations simples pour découvrir une notion : phrases affirmatives et négatives.
Les objectifs de cette séquence sont d'écouter un texte lu, observer la langue et repérer des invariants : verbes à l’infinitif; construire une phrase syntaxiquement correcte avec un GN sujet et GV (verbe complément de phrase ou complément de verbe).
L'objectif de la séquence : produire un texte en tenant compte d’une trame de départ et de contraintes formelles : les verbes à l’infinitif. Plus spécifiquement, il s'agit de construire une phrase syntaxiquement correcte avec un verbe du 1er groupe en ER, conjugué à un temps de l’indicatif.
Dans cette séquence, il s'agit de connaître et différencier les homophones ce/se, ces/ses, mes/mais, on/on n’, connaître leur emploi et les utiliser à bon escient.
Une séquence qui permettra d'identifier le participe passé, son emploi, ses terminaisons.
Cette séquence abordera la notion de registre de langues et invitera les élèves à comprendre l'enjeu d'une maîtrise de niveau de langue.
