Gestion d’un double niveau, de l’hétérogénéité en Maternelle/Elémentaire

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Toute classe est par nature hétérogène.

Comment s’efforcer de « tirer le meilleur parti des possibilités de groupement et d’interaction » entre élèves en « jonglant avec les contraintes de temps et d’espace » ?

Apprenez à différencier les apprentissages en fonction des niveaux et des besoins de vos élèves !

Réfléchissons-y ensemble !

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