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Poursuivons avec ces 5 autres séquences pour travailler les sons [l]/[m]/[p]/[t] -
Les séquences suivantes aborderont les sons [o]/[Ɔ]/[õ]/[n]/[ƪ] avec des exercices à l'appui. -
3 nouvelles séquences détaillées pour approfondir les sons [r]/[u]/[wa] -
4 séances pour aborder le son [j] et s'entrainer avec des exercices adaptés.
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Dans cette séquence, le déroulé des 4 séances et les exercices vous permettront de travailler avec vos élèves le son [k].
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4 séances pour aborder le son [s] et s'entrainer avec des exercices adaptés. -
4 séances pour aborder le son [Z] et s'entrainer avec des exercices adaptés. -
Pour revoir le son a, nous vous proposons 3 séances : discrimination auditive, phonie-graphie et renforcement évaluation. -
Savoir écrire des mots avec ill / ail / aille / eil / eille / euil / euille dans le cadre d’une production d’écrit, objectif final de cette séquence.
