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Dans cette séquence, les élèves apprendront à comparer, estimer, mesurer des masses (gramme, kilogramme, tonne), des unités de mesure usuelles de durées.
La compétence visée dans cette séquence est d'observer, identifier des invariants pour caractériser une règle.
Il s'agit dans cette séquence d'apprendre à reconnaître et décrire à partir des côtés et des angles droits, un carré, un rectangle, un triangle rectangle.
Dans cette séquence, les objectifs seront de: reconnaître, nommer le cercle, le disque, construire un cercle en connaissant son centre et un point, ou son centre et son rayon.
Utiliser les instruments adéquats et les procédures exactes pour réaliser des tracés ; mémoriser et utiliser un vocabulaire approprié.
Réaliser et reproduire des assemblages de cubes et pavés droits.
Nommer les solides : boule, cylindre, cône, cube, pavé droit, pyramide.
Manipuler des polygones pour réaliser un pavage en utilisant les propriétés mathématiques des figures géométriques.
